Nota informativa a conclusione dei corsi integrativi di lingua straniera nella
scuola media
Si
formulano qui di seguito alcuni suggerimenti in vista dell’esame finale dei
corsi integrativi di lingua straniera nella Scuola Media.
Si
riporta la Circolare Ministeriale 28 maggio 1997, n. 335 che è ancora il testo normativo di
riferimento:
OGGETTO: Corsi integrativi di lingua straniera
nella scuola media – Anno scolastico 1996/97 – Accertamento livello finale di
preparazione
In considerazione delle esigenze e richieste più
volte rappresentate, si dispone che gli alunni che hanno seguito un
insegnamento di seconda lingua straniera – non inserita in via sperimentale nel
curricolo, ma impartito in corsi facoltativi autonomamente organizzati dalla
scuola, previa delibera degli organi collegiali, ivi compresi quelli
organizzati in collaborazione con soggetti esterni – possono richiedere di
sostenere una prova d’esame finalizzata ad accertare il livello di preparazione
raggiunto al termine del triennio di corso.
La
prova d’esame viene sostenuta durante il periodo degli esami di licenza media
dinanzi ad un docente della disciplina, che sia componente della commissione
degli esami di licenza.
La scuola attesta il livello
di preparazione raggiunto dagli alunni con giudizi corrispondenti a quelli
previsti dal sistema vigente di valutazione agli esami di licenza media.
Alcune
considerazioni:
1)
La
Circolare si riferisce ad alunni che hanno frequentato corsi extracurricolari
(Corsi del Progetto Lingue, corsi organizzati nell’ambito del tempo
prolungato, corsi finanziati da Enti Locali o genitori, ecc.). Non bisogna confondere questi corsi con le
sperimentazioni di seconda lingua straniera autorizzate ai sensi dell’art. 278
del Decreto Legislativo 297/94 (art 3/DPR 419).
2)
L’alunno
deve fare richiesta, controfirmata da uno dei genitori, per sostenere la
prova.
3)
La
prova d’esame viene sostenuta durante il periodo degli esami di licenza,
evitando la coincidenza con questi ultimi.
4)
L’organizzazione
delle modalità di svolgimento (nomina docenti, scelte delle tipologie di prova,
giorni della prova, ecc.) è di responsabilità del Dirigente Scolastico della
Scuola dove è stato tenuto il corso di lingue.
5)
Per
quanto riguarda il docente
esaminatore, nominato dal Dirigente scolastico, si individuano i seguenti casi:
a) il docente del corso di lingue è interno alla scuola ed è componente della commissione d’esame;
b) il docente del corso di lingue è esterno alla scuola: in questo caso sarà un docente della stessa lingua straniera curricolare che fa parte della Commissione ad esaminare gli alunni;
c) nel caso in cui nella Commissione non ci sia un docente competente nella lingua extracurricolare, gli alunni saranno esaminati dal docente esterno che ha fatto il corso, se disponibile, oppure da altro esperto esterno, che sarà affiancato da un docente di altra lingua straniera che fa parte della Commissione d’esame.
6)
Il
Presidente della Commissione degli Esami di Licenza vigila sul regolare
espletamento delle operazioni della prova d’esame di seconda lingua
extracurricolare e firma gli attestati della prova.
7)
La
prova d’esame deve essere coerente con gli obiettivi e il programma svolto;
quindi potrà non essere necessariamente scritto e orale, né coincidere
coi tipi di prova previsti per l’esame della lingua curricolare o sperimentale
ex art. 278 D. L.vo 297/94.
8)
L’eventuale
esaminatore esterno non è da considerare membro aggregato alla
Commissione d’esame, pertanto non partecipa alle operazioni d’esame di
Licenza Media (riunioni preliminari, esami di licenza, scrutini e riunione
finale).
9)
Il
risultato dell’esame nella lingua straniera non curricolare non può
influire sulla valutazione dell’esame di licenza.
10)
Gli
studenti che non chiedono di sostenere l’esame possono comunque ricevere un
attestato di frequenza al corso del PL2000.
11)
L’attestato per il corso
extracurricolare è distinto dal
Diploma di Licenza Media. Il giudizio non va riportato sul diploma.
12)
Sulla
scheda di valutazione si può eventualmente indicare la partecipazione al corso
come attività extracurricolare.
13)
Si
forniscono due esempi di possibili attestati:
i)
Semplice
attestato di frequenza: “ATTESTATO DI FREQUENZA AL CORSO EXTRA CURRICOLARE DI
LINGUA … " per la durata di ore … negli anni scolastici ……..” a firma del
Dirigente Scolastico della Scuola e del docente che ha tenuto il corso.
ii)
Attestato
con descrizione del tipo di prove effettuate e giudizio di valutazione globale,
possibilmente articolato in descrittori di competenze raggiunte (vedi Esempio
Allegato con descrittori formulati dal Gruppo di Lavoro del CRT della SMS
“Divisione Tridentina / Kennedy / Romanino di Brescia”) .
L’ attestato
può essere corredato da una sintesi del programma effettivamente svolto.
Milano, 2 Marzo 2004
ALL. 1
Esempio di attestato di competenze
SCUOLA MEDIA STATALE………….
ATTESTATO DI COMPETENZE
RAGGIUNTE NELL’USO DELLA LINGUA …………
Si attesta che lo/la alunno/a
…………………………,
che ha seguito,
durante il triennio ______ per n. ore ___, un corso di seconda lingua extracurricolare e ha sostenuto una prova
scritta/orale ai sensi della C. M. n.
335/97 nella sessione d'esame di licenza media, ha raggiunto un livello
di competenza
SUFFICIENTE/BUONO/DISTINTO/OTTIMO
come di seguito
descritto:
§
E’ in grado di
comprendere semplici messaggi orali su argomenti familiari da un breve testo
registrato che verte su fatti quotidiani in modo:
§
Completo
§
Efficace rispetto alle informazioni principali
§
Accettabile, ma parziale
§ E’ in grado di interagire in attività di routine che richiedano un semplice scambio d’informazioni su argomenti noti, riguardanti se stesso, la famiglia, gli amici, le abitudini, la casa, il lavoro, la scuola, il tempo libero, il tempo atmosferico e l’ambiente circostante in modo:
§
Efficace e sostanzialmente corretto.
§
Efficace anche se non sempre corretto e appropriato,
purché l’interlocutore collabori se necessario.
§
Semplice e breve mostrando di comprendere ciò di cui
si sta parlando, pur avendo bisogno di ripetizioni e riformulazioni.
§ E’ in grado di comprendere testi scritti relativi agli argomenti sopra indicati in modo :
§
Completo
§
Efficace rispetto alle informazioni principali
§
Accettabile , ma parziale
§ E’ in grado di scrivere brevi messaggi e lettere personali riguardanti gli argomenti sopra indicati in modo:
§
Corretto, coeso e organizzato.
§
Sostanzialmente corretto ed appropriato.
§
Semplice, anche se con qualche errore che, però, non
impedisce la comunicazione.
Firma del
Presidente della Commissione d’Esame….. ……